問(wèn)答題簡(jiǎn)述小班幼兒科學(xué)教育的情感個(gè)性目標(biāo)。
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1.問(wèn)答題幼兒科學(xué)教育該培養(yǎng)幼兒哪些唯物辨證觀和其他新觀念？
2.問(wèn)答題幼兒科學(xué)教育應(yīng)讓幼兒掌握哪些方法技能？
4.問(wèn)答題運(yùn)用操作法應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪些方面？
5.問(wèn)答題選擇幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容要注意符合哪些方面？
最新試題
通過(guò)給幼兒提供操作玩具或?qū)嵨锊牧希層變涸谧杂傻牟僮鬟^(guò)程中，獲得有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的游戲是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
科學(xué)討論型活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)要求比較高，適合（）年齡的兒童。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“現(xiàn)在正是秋季，應(yīng)讓幼兒園的孩子認(rèn)識(shí)秋季的一些自然特征”，這種選擇遵循了下列哪一原則（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“科學(xué)區(qū)材料的投放要滿足不同層次水平幼兒的探索需要，并根據(jù)需要由淺入深、從少到多逐漸豐富材料”指的是科學(xué)區(qū)物質(zhì)材料創(chuàng)設(shè)的（）原則。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)前兒童科學(xué)教育實(shí)踐操作活動(dòng)的目標(biāo)主要是通過(guò)教師的實(shí)際操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化及相互關(guān)系。
題型：判斷題
老師通過(guò)將長(zhǎng)方形疊放在正方形上面來(lái)向幼兒展示兩者的區(qū)別，老師的這一做法運(yùn)用了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育方法中的（）.
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒通過(guò)種植向日葵了解向日葵的生長(zhǎng)變化過(guò)程，這屬于個(gè)別物體的觀察。
題型：判斷題
幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的目標(biāo)主要是通過(guò)教師的實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化及本質(zhì)。
題型：判斷題
兒童通過(guò)養(yǎng)小蝌蚪了解小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程，這屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒常把平面圖形和立體幾何體相混淆，分辨不清。
題型：判斷題