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根據要素教育論，德育最簡單的要素是對兒童行為規(guī)范的培養(yǎng)。（）

莫爾主張兒童對職業(yè)手藝的學習。（）

五指課程包括了健康、社會、科學、藝術、文學。（）

康帕內拉提出了幼兒教育中的直觀教學方法。（）

清末最早的近代教育雜志是《教育世界》。（）

康有為的《大同書》中體現出了兒童公育的思想。（）

在教育目的上，昆體良強調培養(yǎng)雄辯家。（）

亞里士多德主張0-5的幼兒教育應以智力開發(fā)為主。（）

蒙田認為事物的學習應該先于語言文字的學習。（）

昆體良認為對未來雄辯家的培養(yǎng)不應該忽視德育。（）