A.對(duì)兒童游戲類型的影響
B.對(duì)兒童游戲范圍的影響
C.對(duì)游戲?qū)ο蟮挠绊?br />
D.對(duì)游戲時(shí)間的影響
E.對(duì)游戲場(chǎng)地的影響
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A.愛護(hù)玩具，不隨便毀壞玩具
B.教師為兒童收拾玩具
C.分享玩具，不獨(dú)占或搶奪玩具
D.會(huì)整理玩具，不隨處亂放玩具
E.與同伴友好交往，不干擾他人的游戲
A.單獨(dú)游戲階段
B.平行游戲階段
C.角色游戲階段
D.聯(lián)合游戲階段
E.合作游戲階段
A.當(dāng)缺乏刺激時(shí)機(jī)體采取游戲方式來提高覺醒水平
B.兒童除了維持生存所必需的精力之外還有剩余精力
C.機(jī)體具有維持體內(nèi)平衡的自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制
D.環(huán)境刺激是覺醒的重要源泉
E.當(dāng)有新異刺激時(shí)機(jī)體采取探究的方式來降低覺醒水平
A.探索動(dòng)作
B.剪貼動(dòng)作
C.象征動(dòng)作
D.嬉戲動(dòng)作
A.過于強(qiáng)調(diào)游戲的生物學(xué)意義
B.過于強(qiáng)調(diào)兒童本能的作用
C.具有明顯的臨床診斷色彩
D.從本能的角度解釋游戲
E.具有明顯的主觀臆測(cè)傾向
最新試題
數(shù)圖形游戲主要訓(xùn)練幼兒對(duì)（）圖形的認(rèn)知和反應(yīng)能力，游戲的關(guān)鍵是掌握（）的觀察方法，做到既不漏數(shù)，又不重復(fù)計(jì)算。
常見的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。
注意力游戲的任務(wù)主要是通過游戲訓(xùn)練幼兒注意的（），擴(kuò)大其注意的范圍，發(fā)展有意注意，提高注意的（）和轉(zhuǎn)移的能力。
幼兒園體育工作的任務(wù)通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。
七巧板的（）是正方形，作圖的（）是由連接各邊的等分點(diǎn)形成的。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲的基本知識(shí)技能包括（）能力、操作技能、（）能力、分工合作的能力。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導(dǎo)游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進(jìn)游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
聽覺游戲要求幼兒對(duì)日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設(shè)計(jì)或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
補(bǔ)缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時(shí)的（）經(jīng)驗(yàn)，利用（）想象把圖形殘缺部分補(bǔ)全。
注意力游戲設(shè)計(jì)時(shí)可以從（）、（）、觸覺等多個(gè)感覺渠道入手，以看、聽、（）作為游戲活動(dòng)的方式。