A.科學(xué)性,教育性,價(jià)值性,經(jīng)驗(yàn)性,藝術(shù)性
B.教育性,技術(shù)性,抽象性,技術(shù)性,藝術(shù)性
C.科學(xué)性,教育性,藝術(shù)性,技術(shù)性,經(jīng)濟(jì)性
D.教育性,技術(shù)性,價(jià)值性,抽象性,經(jīng)濟(jì)性
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A.觀念形態(tài)技術(shù)
B.在教育教學(xué)活動(dòng)中所運(yùn)用的物質(zhì)工具
C.在解決教育教學(xué)問(wèn)題中所運(yùn)用的技巧、策略、方法等
D.教育教學(xué)中所蘊(yùn)含的教學(xué)思想、理論等
A.教育最優(yōu)化指對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程優(yōu)化
B.教育最優(yōu)化指對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程優(yōu)化
C.教育最優(yōu)化指對(duì)教師教和學(xué)生學(xué)兩方面的優(yōu)化
D.教育最優(yōu)化指對(duì)教與學(xué)資源的優(yōu)化
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PowerPoint中,通過(guò)點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
就資源的內(nèi)涵來(lái)看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
中國(guó)最大的四家ISP中,()由國(guó)家教育部管理,目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。