A.設(shè)計(jì)、購置、開發(fā)、應(yīng)用、評價
B.設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理、評價
C.組織、設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理、評價
D.組織、設(shè)計(jì)、購置、應(yīng)用、評價
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A.教育技術(shù)的研究對象是教與學(xué)的過程和資源
B.教育技術(shù)是信息技術(shù)的一部分
C.教育技術(shù)本質(zhì)就是信息技術(shù)
D.教育技術(shù)能解決現(xiàn)存教學(xué)中的所有問題
A.科學(xué)性,教育性,價值性,經(jīng)驗(yàn)性,藝術(shù)性
B.教育性,技術(shù)性,抽象性,技術(shù)性,藝術(shù)性
C.科學(xué)性,教育性,藝術(shù)性,技術(shù)性,經(jīng)濟(jì)性
D.教育性,技術(shù)性,價值性,抽象性,經(jīng)濟(jì)性
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最新試題
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點(diǎn)是()
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
PowerPoint中,通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
1919年,我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動,這類似于美國的視覺教育,可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年,我國學(xué)者使用()的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動,并于1983年改稱為教育技術(shù)。