A.使用【工具】里的【記時】
B.使用【工具】里的【排練記時】
C.使用【幻燈片放映】里的【排練記時】
D.使用【幻燈片放映】里的【記時】
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A.在教學評價前,讓學生了解評價的內(nèi)容
B.評價要基于學生在實際任務中的表現(xiàn)
C.評價活動在教學結束后開展
D.學生對評價進程和質(zhì)量承擔責任
A.網(wǎng)頁搜索引擎比主題搜索更有效
B.目錄型檢索工具,也稱主題目錄或者主題指南,它是按等級排列的主題類索引
C.如果希望得到與特定內(nèi)容有關的具體信息,并且知道與之相關的標題詞組或?qū)S眯g語,可以直接使用主題索引來搜索信息
D.如果在主題搜索中,一個目錄不能給你合適的結果,只能換用網(wǎng)頁搜索引擎
A.教學目標根據(jù)層次可以分為:教學總目標、課程目標,單元目標,課時目標
B.在教學設計中事先列出教學目標同“發(fā)現(xiàn)法”這種教學法的思想是一致的
C.教學目標的羅列能夠完全反映學科的知識結果
D.所有的學習內(nèi)容和學習時的心理過程都能夠通過教學目標的描述反映出來
A.在課堂上運用了多媒體或是課件就是在進行信息技術與課程的整合
B.信息技術與課程整合是把信息技術課程與其他學科課程融合在一起,即實現(xiàn)兩門課程之間的融合
C.信息技術與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術、信息資源可課程有機結合,促進教學的最優(yōu)化
D.信息技術與課程整合是現(xiàn)代化教學的一種工具、手段,是更有效地學習信息技術的一種方式
A.使用中可以隨意搬移
B.當反射鏡不干凈時,用干凈的手擦拭即可
C.打開投影儀后,需要預熱一段時間才可以使用
D.使用帶藥面的投影片時,應使藥膜朝下
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最新試題
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構,我們應該采用的拍攝景別是()
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉,這類設置超鏈接的方式是()
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數(shù)字視頻信號的轉換設備是()。