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A.總結性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.自身評價
A.教師不加任何評論，由學生自由發(fā)表對段落的看法
B.根據(jù)學生的認知水平分組討論，然后小組進行小結匯報
C.教師指定學生發(fā)言，然后針對發(fā)言的情況進行適當?shù)脑u論
D.教師首先指出自己的看法，然后讓學生以此為導線自由討論
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.自身評價
A.年齡、容貌、學習動機、認知水平
B.性別、學習動機、生活經(jīng)驗、社會背景
C.出生地、年齡、認知水平、生活經(jīng)驗
D.性別、體重、學習動機、個人經(jīng)歷
最新試題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
一般認為，教育技術形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）