A.對(duì)個(gè)別物體的觀察
B.比較性觀察
C.參與性觀察
D.長期系統(tǒng)性觀察
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A.對(duì)個(gè)別物體的觀察
B.隨意性觀察
C.比較性觀察
D.長期系統(tǒng)性觀察
A.1970年
B.1980年
C.1990年
D.2000年
A.情境性數(shù)學(xué)游戲
B.操作性數(shù)學(xué)游戲
C.口頭數(shù)學(xué)游戲
D.競賽性數(shù)學(xué)游戲等
A.社交
B.數(shù)學(xué)
C.植物
D.自然科學(xué)現(xiàn)象
A.10多萬種
B.40多萬種
C.80多萬種
D.120多萬種
最新試題
標(biāo)本、模型屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)室物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容材料中的（）
作為幼兒觀察的對(duì)象，自然角的動(dòng)物應(yīng)選擇較小、無危險(xiǎn)、便于飼養(yǎng)、管理方便幼兒感興趣的種類，最好隨著季節(jié)變化經(jīng)常更換種類，使幼兒能夠接觸到更多的小動(dòng)物。
在幼兒園開展課題研究時(shí)，必須充分考慮和減少實(shí)驗(yàn)本身對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的負(fù)面影響，這符合幼兒教育科學(xué)研究的嚴(yán)整性原則。
“科學(xué)區(qū)材料的投放要滿足不同層次水平幼兒的探索需要，并根據(jù)需要由淺入深、從少到多逐漸豐富材料”指的是科學(xué)區(qū)物質(zhì)材料創(chuàng)設(shè)的（）原則。
兒童通過養(yǎng)小蝌蚪了解小蝌蚪的生長變化過程，這屬于（）
數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要從具體的事物中擺脫出來，形成抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。
下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是各年齡學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的共同特點(diǎn)（）
幼兒科學(xué)教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的重要條件。
（）是幼兒認(rèn)識(shí)世界最主要的方法，也是科學(xué)探究活動(dòng)中最重要的方法。
幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)是目標(biāo)的長遠(yuǎn)性、內(nèi)容的生活化、方法的多樣性。