單項選擇題認知相互作用論的語言學(xué)習(xí)模式認為，語音的本質(zhì)是（）。
A.刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)
B.表達意圖或意義、受規(guī)則制約的符號系統(tǒng)
C.一種特殊認知能力
D.兒童與語言交往環(huán)境相互作用的結(jié)果
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1.單項選擇題兒童對語言內(nèi)容的獲得包括對（）的獲得。
A.詞義
B.外部環(huán)境的感知能力
C.語法
D.語音
2.單項選擇題兒童在4—10個月內(nèi)發(fā)展起來的前語言能力是（）。
A.辨義
B.單音發(fā)聲
C.產(chǎn)生交際傾向
D.辨調(diào)
3.單項選擇題前語言階段感知（）的能力是兒童獲得語言的基礎(chǔ)。
A.語音
B.語調(diào)
C.語用
D.語義
4.單項選擇題學(xué)前兒童的構(gòu)音障礙包括丟音、換音和（）三種類型。
A.口吃
B.拖音
C.錯音
D.遲疑發(fā)音
5.單項選擇題對幼兒英語學(xué)習(xí)效果的評價應(yīng)當(dāng)關(guān)注（）和幼兒對所聽英語的理解程度。
A.幼兒對英語活動的興趣
B.幼兒在英語表達時語言錯誤
C.幼兒的語言模仿能力
D.幼兒對老師教給的英語單詞的掌握程度
最新試題
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
題型：多項選擇題
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
題型：多項選擇題
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
題型：單項選擇題
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標(biāo)的是（）
題型：單項選擇題
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
題型：判斷題
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗？（）
題型：單項選擇題
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
題型：多項選擇題
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
題型：單項選擇題
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
題型：單項選擇題