A.實(shí)驗(yàn)研究法
B.案例研究法
C.文獻(xiàn)研究法
D.人種志研究法
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A.綜合課程
B.分科課程
C.必修課程
D.實(shí)踐課程
A.命令式
B.授權(quán)式
C.參與式
D.放任式
E.說服式
A.教育教學(xué)權(quán)
B.科學(xué)研究權(quán)
C.指導(dǎo)評價權(quán)
D.民主參與權(quán)
A.教師工作的獨(dú)立性
B.教師工作的倫理性
C.教師工作的辛苦性
D.教師工作的專業(yè)性
A.泰勒
B.法約爾
C.韋伯
D.梅奧
最新試題
下列屬于學(xué)生學(xué)籍管理的內(nèi)容的是（）。
團(tuán)體動力理論認(rèn)為，團(tuán)體有哪些要素（）。
學(xué)生及家長、社區(qū)組織在學(xué)校管理中的職權(quán)包括（）。
指通過查閱文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律的方法是（）。
營建學(xué)校管理文化的意義在于（）。
按照規(guī)定，高級中學(xué)和完全中學(xué)校長一般由（）提名、考察或參與考察，按干部管理權(quán)限選拔、任用。
學(xué)校的副校長根據(jù)學(xué)校的大小不同，指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工，可以分為（）。
發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長可以書面請求主管教育行政部門進(jìn)行調(diào)解。教育行政部門應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起（）日內(nèi)完成調(diào)解。
管理方格理論認(rèn)為，對員工的需要關(guān)懷備至，創(chuàng)造了一種舒適、友好氛圍和工作基調(diào)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。
人際關(guān)系理論的提出者是（）。