A.格式塔心理學(xué)
B.人本主義心理學(xué)
C.精神分析心理學(xué)
D.行為主義心理學(xué)
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A.經(jīng)濟條件
B.先天遺傳
C.后天環(huán)境
D.成熟水平
A.格式塔心鐘學(xué)
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C.精神分析心理學(xué)
D.行為主義心理學(xué)
A.觀察法
B.實驗法
C.調(diào)查法
D.內(nèi)省法
A．馮特
B．華生
C．弗洛伊德
D．詹姆斯
A.格式塔心理學(xué)
B.人本主義心理學(xué)
C.精神分析心理學(xué)
D.行為主義心理學(xué)
最新試題
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
觸景生情是（）回憶。
遺忘理論有三個學(xué)說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
生理性動機是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運氣、工作任務(wù)難度四個因素。