單項選擇題個體盲目接受社會習俗和規(guī)則,并且認為,只要接受了這些社會規(guī)則,他們就可以免受指責。他們不再只遵從其他個體的標準,而是遵從社會秩序。這處于柯爾伯格提出的()

A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.都不是


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項選擇題研究發(fā)現(xiàn),我國大學生群體普遍認為,適合男性的人格特征多半與成就、事業(yè)相聯(lián)系,適合女性的人格特征多半與情感、人際關系有關。這表現(xiàn)了()

A.家庭中的性別角色刻板印象
B.教師中的性別角色刻板印象
C.教科書中的性別角色刻板印象
D.同伴群體中的性別角色刻板印象

3.單項選擇題教師一般認為男學生應堅強些,女學生應柔弱些,所以教師對男生更嚴格,并鼓勵他們從事更困難的任務,對女生更耐心,女生在學業(yè)方面有更多機會得到教師的表揚。這表現(xiàn)了()

A.家庭中的性別角色刻板印象
B.教師中的性別角色刻板印象
C.教科書中的性別角色刻板印象
D.同伴中的性別角色刻板印象

最新試題

與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識(活動)傾向性是()。

題型:填空題

保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲存,也是暫時神經聯(lián)系的鞏固過程。

題型:填空題

時間知覺是對客觀事物時間關系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映,它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及()。

題型:填空題

動機是由人的內部需要和外部的刺激誘因與條件相結合而產生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種()時,就變成活動動機。

題型:填空題

多伊奇等人提出了()的概念,他將成就結構理論劃分為三類目標結構,即合作、競爭、個別化。

題型:填空題

隨著社會的發(fā)展,健康的內涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。

題型:填空題

表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。

題型:填空題

影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、()、刺激物的強度。

題型:填空題

動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、()、動機的實踐性特征和強化機能。

題型:填空題

觸景生情是()回憶。

題型:填空題