A.生理學(xué)
B.心理學(xué)
C.社會學(xué)
D.社會工作學(xué)科
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A.處于學(xué)習(xí)、受教育階段
B.人體的發(fā)育
C.人的智力發(fā)展
D.人的思想成熟
A.18—20
B.20—25
C.20—30
D.14—34
A.增設(shè)青少年閑暇場所
B.開展青少年安全教育
C.舉辦青少年興趣小組活動
D.舉辦青少年課余補(bǔ)習(xí)班
E.聯(lián)合社區(qū)加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理
A.現(xiàn)實(shí)我
B.理想我
C.客觀我
D.主觀我
E.未來我
A."自我概念"是指個(gè)人對自己整體的了解和看法
B.有積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念，才不致迷失方向
C."自我概念"是客觀性的，個(gè)人對自己的看法必須與客觀條件相符
D.在每個(gè)人成長過程中，某些對服務(wù)對象有重要意義的特殊人士（如父母、師長、親朋好友或恩人等）對服務(wù)對象自我概念的形成往往具有深遠(yuǎn)的影響
E."自我概念"是可以學(xué)來的，換言之，生活適應(yīng)良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適和改變個(gè)人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要
最新試題
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
青少年社會工作評估是用科學(xué)的研究方法對社會服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、策劃、實(shí)施和效果等方面進(jìn)行的測度、診斷和評價(jià)等活動。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時(shí)也是其最根本的需求。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機(jī)會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。
社會工作的終極目標(biāo)的指向有每個(gè)具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個(gè)社會的和諧統(tǒng)一。
專業(yè)社會工作要求這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。
探索性青少年社會工作研究的目的包括（）。
青少年社會工作研究的過程包括（）。