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從一定意義來講,數(shù)學是適合描述不同質(zhì)的過程的萬能語言。
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最優(yōu)的教學方法有兩條標準——最大可能的效果和定額的時間消費,即在規(guī)定的時間內(nèi)最大限度地調(diào)動學生的智慧潛力,達到高效率、高質(zhì)量的教學效果。
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教學模型是由某些有效的具體的教學活動方式經(jīng)過篩選、概括、加工的結(jié)果。
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