填空題信息收集員在工作分析過程承擔(dān)信息收集任務(wù)的人員，對他們進行培訓(xùn)的著重點集中在（）和（）上。
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關(guān)鍵事件法是一種以人員為導(dǎo)向的系統(tǒng)性分析方法。
題型：判斷題
職位評價工具通常以定性工具為主。
題型：判斷題
作為一個組織應(yīng)該滿足這樣的條件：（）。
題型：多項選擇題
“職位序列的劃分便于區(qū)分重要的專業(yè)領(lǐng)域或經(jīng)營管理活動的主要方面，有利于合理分配和調(diào)整資源。”這句話表述的是職位序列設(shè)計對員工個人的作用。
題型：判斷題
職位內(nèi)容的設(shè)計是從組織的宏觀角度出發(fā)，對職位的職能、職責(zé)、權(quán)限及需要的知識、技能、素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進行分析和規(guī)劃。
題型：判斷題
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
題型：判斷題
以技術(shù)或業(yè)務(wù)職位代替行政管理職位，這種做法是不可取的。
題型：判斷題
工作概要是工作職責(zé)的具體表現(xiàn)形式與進一步細化。
題型：判斷題
業(yè)務(wù)流程重組的基本思想是對組織職位體系的再設(shè)計。
題型：判斷題
員工在工作中所得到的工作反饋信息應(yīng)該只來自同事和上級對自己的工作反饋。
題型：判斷題