A.角色認(rèn)知
B.角色認(rèn)同
C.角色信念
D.角色實踐
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A.角色認(rèn)知
B.角色認(rèn)同
C.角色信念
D.角色實踐
A.角色學(xué)習(xí)
B.角色訓(xùn)練
C.角色技巧
D.角色信念
A.知識技能的傳授者
B.心理咨詢者
C.家長的代理人
D.科學(xué)研究人員
A.工作性質(zhì)
B.工作內(nèi)容
C.社會角色心理
D.社會期待
A.社會公益型服務(wù)
B.社會功利型服務(wù)
C.國家機(jī)關(guān)的勞動
D.事業(yè)單位的勞動
最新試題
張同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機(jī)與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
從學(xué)習(xí)遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實現(xiàn)（）
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
卡耐基曾說過：“當(dāng)我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢？縱然下屬只有一點點進(jìn)步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進(jìn)自己。”這主要體現(xiàn)了（）
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）