A.個(gè)體生活事件
B.家庭生活事件
C.社會(huì)生活事件
D.群體生活事件
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A.來自文化，社會(huì)，心理，生物方面
B.來自環(huán)境，社會(huì)，心理方面
C.來自環(huán)境，文化，社會(huì)，心理，不包括生物方面
D.來自環(huán)境，文化，社會(huì)，心理和生物方面
A.應(yīng)激刺激模型
B.應(yīng)激過程模型
C.應(yīng)激事件模型
D.應(yīng)激系統(tǒng)論模型
A.分為警戒、阻抗和衰竭三個(gè)階段
B.與刺激種類有關(guān)
C.主要是通過下丘腦-垂體-腎上腺軸（HPA軸）來實(shí)現(xiàn)的
D.標(biāo)志著現(xiàn)代應(yīng)激研究的開始
A.是對(duì)于應(yīng)激的一種后天學(xué)習(xí)的反應(yīng)
B.是個(gè)體為了生存下去，而做出的決定
C.“凍住”不屬于戰(zhàn)斗逃跑反應(yīng)
D.由塞里提出
A.直接對(duì)應(yīng)生活中遇到的重大變化
B.伴隨著各種情緒體驗(yàn)
C.伴隨生理生化反應(yīng)
D.伴有認(rèn)知行為變化
最新試題
患者角色行為減退，體現(xiàn)的是（）
在職業(yè)行為過程中出現(xiàn)的一種特殊的人際關(guān)系，體現(xiàn)了醫(yī)師要通過勞動(dòng)和服務(wù)來獲取報(bào)酬。體現(xiàn)了醫(yī)患關(guān)系具有（）
有的人“諱疾忌醫(yī)”，從心理上不愿意接受患病的狀態(tài)，體現(xiàn)的是（）
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
個(gè)人在能力與特長(zhǎng)方面如果比較突出、與眾不同，其本身就有一種吸引力，使他人對(duì)其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能，愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的（）
病人為了完成一項(xiàng)重要的科研任務(wù)，而不能即時(shí)到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
在交往初期，人們往往會(huì)以貌取人，傾向于認(rèn)為外貌美的人也會(huì)具有其他的優(yōu)秀品質(zhì)，雖然實(shí)際上并非如此。體現(xiàn)了人際吸引的（）
俗話所說的“物以類聚，人以群分”，就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的（）
男性，45歲，近2個(gè)月來常在緊張情況下出現(xiàn)頭部有重壓感、頭頸部肌肉酸脹，有時(shí)伴有手足發(fā)麻和心悸，不適感覺可持續(xù)數(shù)天。多次到醫(yī)院就診，心電圖、胸片及神經(jīng)系統(tǒng)檢查均無異常，數(shù)分鐘后可自行緩解。該病人可用以下哪種心理量表輔助診斷？（）
當(dāng)今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅(jiān)持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對(duì)患者缺乏關(guān)愛，不能與患者良好溝通，導(dǎo)致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）