多項(xiàng)選擇題表示一個(gè)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)達(dá)成程度和在群體中所處相對(duì)地位需用什么分?jǐn)?shù)表示（）
A.原始分
B.標(biāo)準(zhǔn)分
C.智商
D.情商
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1.多項(xiàng)選擇題校長(zhǎng)的素養(yǎng)包括（）
A.政治素養(yǎng)
B.道德素養(yǎng)
C.業(yè)務(wù)素養(yǎng)
D.身心素養(yǎng)
2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物作出價(jià)值判斷的過(guò)程，稱(chēng)之為（）
A.測(cè)驗(yàn)
B.測(cè)量
C.評(píng)價(jià)
D.測(cè)試
最新試題
為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實(shí)施教師檢定制度、校長(zhǎng)聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以組織的理性化程度來(lái)劃分，組織可以分為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
認(rèn)為人天性是好逸惡勞，使用強(qiáng)迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題，主要是指（）。①不落實(shí)②不服從③不參與④無(wú)團(tuán)隊(duì)⑤無(wú)目標(biāo)⑥無(wú)依據(jù)
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
編班方法顯示了教育者對(duì)學(xué)生以及教育、教學(xué)活動(dòng)效果的價(jià)值取向。把一個(gè)自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個(gè)班級(jí)，有利于教師家訪(fǎng)聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過(guò)程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題