A.X理論
B.Y理論
C.ERG理論
D.公平理論
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你可能感興趣的試題
A.計(jì)劃
B.組織
C.協(xié)調(diào)
D.分工
A.彌補(bǔ)職前教育的不足
B.提高教師的業(yè)務(wù)水平
C.豐富教師的知識(shí)
D.提高教師的學(xué)歷
E.提高教師的工資待遇
A.教育信息化促進(jìn)了教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變
B.教育信息化促進(jìn)了教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
C.教育信息化促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
D.教育信息化提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
最新試題
認(rèn)為人天性是好逸惡勞,使用強(qiáng)迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是()。
組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于()。
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
教學(xué)過(guò)程管理不包括()。
校長(zhǎng)執(zhí)行力管理不包括()。
多媒體計(jì)算機(jī)把外部世界引入課堂,使學(xué)生獲得與現(xiàn)實(shí)世界較為接近的體驗(yàn),還可以使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中充分分享到國(guó)內(nèi)外的種種信息資源,使學(xué)校與校外社會(huì)連為一體,實(shí)現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明()
以下不屬于學(xué)校教導(dǎo)處職能的是()。
學(xué)校戰(zhàn)略執(zhí)行力是指學(xué)校制定、量化、分解和落實(shí)戰(zhàn)略目標(biāo)到每個(gè)崗位和每個(gè)教職員工的能力,包括戰(zhàn)略制訂能力、()和任務(wù)完成能力。
下面哪個(gè)不屬于法約爾的管理要素?()