A.個人與社會
B.個人與集體
C.個人與國家
D.個人與民族
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A.國家理想
B.民族理想
C.家庭理想
D.社會理想
A.實現(xiàn)國家統(tǒng)一
B.實現(xiàn)共同富裕
C.實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興
D.實現(xiàn)共產(chǎn)主義
A.職業(yè)理想
B.家庭理想
C.個人理想
D.社會理想
A.集體理想
B.民族理想
C.社會理想
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A.社會理想；個人理想
B.個人理想；社會理想
C.集體理想；個人理想
D.個人理想；集體理想
最新試題
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人，這說明（）
從古至今，歷代思想家都十分重視道德問題，對（）等進行了有益的探討，其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見，為人類道德進步提供了豐富資源。
建立在私有制經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的剝削階級類型法律有（）
大學生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
下列各項中，（）是把法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為法律實踐。
道德的（）反映了與之相應(yīng)的社會經(jīng)濟關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。
大學生除了要運用法律維護自身權(quán)利外，還要通過法律維護社會公共利益，對違法犯罪行為要（）
道德是人類社會生產(chǎn)實踐和交往實踐的產(chǎn)物，具有（）的特征。
大學生遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。
當前，在一些領(lǐng)域和一些人當中，價值判斷沒有了界限、喪失了底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學生要善于明辨是非，善于判斷選擇，要（）