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多媒體計算機把外部世界引入課堂，使學(xué)生獲得與現(xiàn)實世界較為接近的體驗，還可以使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中充分分享到國內(nèi)外的種種信息資源，使學(xué)校與校外社會連為一體，實現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明（）

將韋伯科層管理理論運用到實踐中的學(xué)校是（）。

（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。

校長執(zhí)行力管理不包括（）。

下列關(guān)于弗魯姆的期望理論的描述，哪一項是錯誤的？（）

戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。

改革開放后，全面質(zhì)量管理開始在我國深入推行。我國企業(yè)界對全面質(zhì)量管理的理解為“三全”，不包括哪個？（）

下面哪個不屬于法約爾的管理要素？（）

教師繼續(xù)教育的重要性包括（）。

中國相傳五帝時期有“成均之學(xué)”，虞夏時代有“癢序之教”?！俺删?、“癢”、“序”指（）。