A.使人消極
B.使人盲從
C.造成危險(xiǎn)
D.阻礙創(chuàng)新
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A.從眾心理
B.盲目現(xiàn)象
C.慣性心理
D.被動(dòng)心理
A.側(cè)向思維
B.靈感思維
C.逆向思維
D.形象思維
A.側(cè)向思維
B.求異思維
C.聯(lián)想思維
D.形象思維
A.發(fā)散收斂思維
B.求同求異思維
C.正向逆向思維
D.形象抽象思維
A.整體性
B.整體性、關(guān)聯(lián)性、層次性
C.關(guān)聯(lián)性
D.層次性
最新試題
創(chuàng)造學(xué)是在眾多門類的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與哲學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來的綜合性學(xué)科。
發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍，是一種推測、想象，朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。
創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。
在各種創(chuàng)造中，組合創(chuàng)造是一種最常見、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法，比如在美國的阿波羅登月計(jì)劃中，運(yùn)用了大量對現(xiàn)有技術(shù)的有機(jī)組合。
國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。
卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。
創(chuàng)造活動(dòng)手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。
卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
使用缺點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)造思維活動(dòng)時(shí)可以召開缺點(diǎn)列舉會(huì)，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會(huì)，過于追求“完美”，對穩(wěn)定人心沒有益處。