A.有效溝通的基礎(chǔ)
B.為思考創(chuàng)造性的溝通策略提供了更為廣闊的空間
C.使溝通更有效率
D.增加溝通的成效
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A.非語言行為“重復(fù)”和“認(rèn)可”語言信息
B.非語言信息可“代替”和“調(diào)節(jié)”語言信息
C.非語言信息能起到“加強(qiáng)”語言內(nèi)容的作用
D.非語言信息“否認(rèn)”語言信息
A.知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)
B.人際關(guān)系協(xié)調(diào)
C.內(nèi)外專家的協(xié)調(diào)
D.年齡上的協(xié)調(diào)
A.5%
B.10%
C.20%
D.25%
A.思考
B.預(yù)言
C.想象
D.協(xié)調(diào)
A.認(rèn)真校對(duì),不要將電腦校對(duì)等同于人工校對(duì)
B.不妨用電腦校對(duì)一下拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子長(zhǎng)度、措詞和語法問題
C.避免過分啰嗦和冗長(zhǎng)的詞句
最新試題
屬于聽眾范疇的是()
?采用頭腦風(fēng)暴法,讓與會(huì)者就某個(gè)創(chuàng)新性問題提出新的思路,屬于以下溝通形式()。
加強(qiáng)記憶的方法有()
溝通中的形體語言不包括()。
管理者的溝通角色包括()
?表示喜歡的形體暗示包括()。
?變革的心理障礙包括()。
下列能使會(huì)議更有成效的是()
組織溝通涉及如何在創(chuàng)造力和約束力之間達(dá)到一種平衡以及()。
在約哈利窗口的盲目區(qū)應(yīng)該采取的溝通策略是()。