A.言教
B.身教
C.知識教授
D.行為糾正
E.語言訓(xùn)練
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A.胎兒美育
B.游戲一藝術(shù)美育
C.環(huán)境美育
D.課外活動美育
E.景觀美育
A.閑暇不需要審美的參與
B.審美可使閑暇成為人生的一大樂事
C.審美可使人閑得豐富多彩，閑得有益
D.閑暇即無所事事
E.閑暇即審美
A.非強(qiáng)制性
B.超功利性
C.自主性
D.功利性
E.意會性
A.使人喪失了直面人生，承受苦難的能力
B.喪失了把握現(xiàn)實(shí)、辨別真?zhèn)蔚哪芰?br />
C.喪失了氣質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)識的積累和修養(yǎng)的提高
D.喪失了自己
E.喪失了自己的個性特征，獨(dú)創(chuàng)精神與獨(dú)立思想
A.自然狀態(tài)階段
B.審美狀態(tài)階段
C.道德狀態(tài)階段
D.理性狀態(tài)階段
E.野蠻狀態(tài)階段
最新試題
技術(shù)美主要表現(xiàn)在（）。
“對牛彈琴”這個成語表明動物沒有欣賞美的能力。
人際關(guān)系的美，表現(xiàn)為社會、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠、信任、關(guān)愛、協(xié)作、寬容、謙讓等，并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實(shí)踐活動，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。
藝術(shù)與生活有著怎樣的關(guān)系（）
面對美的事物，人們或心曠神怡，或悲嘆感慨，或高亢激昂，這些都不是美感的范疇。
美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實(shí)踐的主體——（），不能離開人類社會。
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
為了提高審美能力，我們需要（）
日常生活的美，是指在人的（）等日常生活中產(chǎn)生和存在的美，主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關(guān)系美等。