A.語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)
B.語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)
C.操作測(cè)驗(yàn)
D.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)
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A.測(cè)量的量具
B.測(cè)量的參照點(diǎn)
C.測(cè)量的單位
D.測(cè)量的起點(diǎn)
A.是非題
B.匹配題
C.填空題
D.選擇題
A.先易后難
B.同類(lèi)組合
C.講究測(cè)驗(yàn)題目編排的方式
D.題型應(yīng)多樣化
A.選擇型
B.供答型
C.客觀性
D.主觀性
A.紙筆操作測(cè)驗(yàn)
B.辨認(rèn)測(cè)驗(yàn)
C.模擬操作測(cè)驗(yàn)
D.工作樣本操作測(cè)驗(yàn)
最新試題
簡(jiǎn)述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類(lèi)型。
教師平時(shí)編制的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)是一種（）
簡(jiǎn)述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類(lèi)錯(cuò)誤的方法。
實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是（）
最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）
當(dāng)遇到兩個(gè)變量，其中一個(gè)是連續(xù)變量，另一個(gè)是二分類(lèi)的稱(chēng)名變量時(shí)，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）
有一滿(mǎn)分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）
某次測(cè)試的測(cè)量誤差E＝-0.4，對(duì)于測(cè)量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）
在計(jì)算某道試題的區(qū)分度時(shí)，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評(píng)價(jià)該題目（）
當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用（）