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將研究概念或現象轉為問題的方法是：（）。

問卷設計的第一步就是要收集信息。

對于符合社會期望型的敏感性問題，被訪者傾向于（）。

有些量表題項包括若干道反向題，反向題記分與正向題相反，但在項目分析時無需加以處理，直接對分數加總即可。

將下列20個學生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數分布表。 72；88；94；72；74；70；83；94；97；95 ；99；75；85；79；86；98；79；76；70；65。

效度討論的是如何用各種方式來檢驗一個測量工具是否有效。

下面哪一種抽樣方法是等概率抽樣法（即EPSEM），即它能保證總體中的每個個體都有同等的入選機會？（）

對于社會期望行為，提問當前而不是過去發(fā)生的。

ANOVA表中已經給出了三個或三個以上變量間是否存在總體顯著性差異，以及究竟在哪一對或幾對變量之間存在顯著性差異。

某區(qū)初三英語會考平均分數為66.7，該區(qū)民辦中學104名初三學生此次考試平均分數為67.5，標準差為9.8，問民辦中學此次考試成績與全*區(qū)是否具有本質差異？