單項選擇題運動的直接動機和間接動機的關系是()。
A.相互背離
B.相互矛盾
C.相互補充
D.沒有關東
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1.單項選擇題高爾霍夫爾在教學法方面提出了以()為基礎的兒童中心主義。
A.物理學
B.心理學
C.生物學
D.體育學
2.單項選擇題糖類的主要成分是()。
A.碳、氫、氧
B.氫、氧、氮
C.碳、氫、氮
D.氫、氧
3.單項選擇題以下哪一項不是產生運動應激綜合征的原因()。
A.缺乏比賽經驗
B.患有心血管疾病
C.長期中斷訓練之后突然參加劇烈運動
D.運動員心理狀態(tài)不佳
4.單項選擇題為了防止運動性脫水,運動中的水分補充要堅持()原則。
A.多量多次
B.少量多次
C.多量少次
D.少量少次
5.單項選擇題處理滑囊炎基本的措施是()。
A.制動、消炎
B.止血、消腫
C.止血、止痛
D.制動、固定、消腫、止痛
最新試題
壓腿和拉伸是發(fā)展()的練習方法。
題型:單項選擇題
發(fā)展學生心肺耐力,提高長跑成績效果最好的項目是()。
題型:單項選擇題
在體育展示與比賽評價環(huán)節(jié)中,其評價行為包括比賽意識、()、彼此配合、防守能力等。①角色轉化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術④相互支持
題型:單項選擇題
改變教師講得多、學生練得少的狀況,充分給予()時間和空間。
題型:多項選擇題
霧霾天氣比較適合的運動方式是()。
題型:單項選擇題
專項運動能力是()所需要的能力。
題型:單項選擇題
健康教育模塊學業(yè)質量水平中,()具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習慣,形成健康文明生活方式,并能組織和指導他人進行體育鍛煉。
題型:單項選擇題
普通高中體育與健康課程標準(2020版)修訂工作進一步優(yōu)化課程結構,為()學生提供有選擇的課程。
題型:單項選擇題
()是高中體育與健康課程實施、管理和督導評估的綱領性文件。
題型:單項選擇題
在教學中,體育教師可以采用()等方式了解學生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決
題型:單項選擇題