A.1859年
B.1869年
C.1879年
D.1889年
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A.投射
B.反射
C.映射
D.折射
A.認(rèn)知過(guò)程
B.能力
C.情感過(guò)程
D.心理特征
A.對(duì)自己機(jī)體及其狀態(tài)的意識(shí)
B.對(duì)自己肢體活動(dòng)狀態(tài)的意識(shí)
C.對(duì)自己思維、想象活動(dòng)的意識(shí)
D.對(duì)自己情緒、情感活動(dòng)的意識(shí)
E.對(duì)自己意志心理活動(dòng)的意識(shí)
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.記憶
D.注意
E.思維
A.指動(dòng)物種系進(jìn)化過(guò)程中心理的發(fā)展
B.指民族心理的發(fā)展，即人類歷史發(fā)展過(guò)程中心理的發(fā)展
C.指?jìng)€(gè)體的心理發(fā)展，即個(gè)體從出生到衰老過(guò)程中的心理發(fā)展
D.包括人的社會(huì)性發(fā)展
E.包括胎兒時(shí)期的發(fā)展
最新試題
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的妨礙。
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個(gè)別差異性的中間環(huán)節(jié)。
抽象是人腦把各種對(duì)象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來(lái)的過(guò)程。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(shí)（活動(dòng)）傾向性是（）。
遺忘理論有三個(gè)學(xué)說(shuō)，它們是（）、干擾說(shuō)、壓抑說(shuō)。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、（）、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。
時(shí)間知覺(jué)是對(duì)客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動(dòng)的反映，它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
興趣是人類認(rèn)識(shí)事物和從事活動(dòng)的動(dòng)力。人的興趣對(duì)未來(lái)的活動(dòng)起準(zhǔn)備作用，對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)起推動(dòng)作用，對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進(jìn)發(fā)展作用，對(duì)注意起（）作用，對(duì)智力起開(kāi)發(fā)作用。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過(guò)程。它的作用在于（）。
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。