A.單純曝光效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.喜歡效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
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A.表情
B.心境
C.激情
D.應(yīng)激
A.強(qiáng)迫癥
B.精神失常
C.躁狂階段
D.恐怖癥
A.現(xiàn)實(shí)原則
B.惟樂原則
C.社會(huì)原則
D.道德原則
A.認(rèn)知
B.習(xí)慣
C.性格
D.智商
A.存在性危機(jī)
B.發(fā)展性危機(jī)
C.境遇性危機(jī)
D.適應(yīng)性危機(jī)
最新試題
大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時(shí)候，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
現(xiàn)實(shí)自我占優(yōu)勢(shì)的個(gè)體，往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，期望事事處處得到他人的贊賞。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢(shì)的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
與人交流的時(shí)候看著對(duì)方的眼睛是對(duì)話的最基本禮儀。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí)，而是人際交往。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
新生剛進(jìn)入大學(xué)，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學(xué)，熟悉學(xué)校的一切，同時(shí)在此過程中獲得體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)調(diào)整自己，改變自己，發(fā)展自己。
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的，因?yàn)樨?fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對(duì)客體的我的要求即期望水平。