判斷題同輩群體中的社會化，大部分是在未經(jīng)事先安排的情況下，在無意之中進行的。
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1.單項選擇題1979年出版《學歷社會》，提出學歷社會理論的是（）。
A.涂爾干
B.孔德
C.柯林斯
D.迪爾凱姆
2.多項選擇題關于教育互動論與教育功能論、教育沖突論，下列表述正確的是（）。
A.教育互動論為宏觀教育社會學研究，提供實證檢驗和材料支撐
B.微觀教育社會學研究與宏觀教育社會學研究逐步出現(xiàn)交融趨勢
C.教育功能論、教育沖突論為微觀教育社會學研究提供宏觀背景
D.教育互動論與教育功能論、教育沖突論逐步出現(xiàn)交融趨勢
3.單項選擇題從研究對象的角度來界定教育社會學，最為典型的當屬法國社會學家、教育社會學的創(chuàng)始人（）提出的“社會化研究說”。
A.雷蒙·阿隆
B.皮埃爾·布迪厄
C.愛彌爾·迪爾凱姆
D.奧古斯特·孔德
4.單項選擇題對學生而言，學校組織的性質(zhì)是（）
A.功利性
B.規(guī)范性
C.規(guī)范—強制性組織
D.規(guī)范—功利性組織
5.單項選擇題對教師而言，學校組織的性質(zhì)是（）
A.功利性
B.規(guī)范性
C.強制性
D.規(guī)范-功利性組織
最新試題
伯恩斯坦認為，上中層階級子女的社會語言代碼與學校教育知識之間具有異質(zhì)性。
題型：判斷題
布迪厄認為，努力型學科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學生提供機會。
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動，是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型：判斷題
教育社會學在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時，多數(shù)從個體入手。
題型：判斷題
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應將要承擔的教師職業(yè)角色而進行的準備性個體社會化。
題型：判斷題
1979年，伴隨著社會學的恢復和重建，我國的教育社會學也進入了恢復重建和發(fā)展時期。
題型：判斷題
1963年，美國教育社會學歸屬到了美國教育學學會門下。
題型：判斷題
互動主義現(xiàn)象學認為，知識、真理、能力、智慧以及其他所謂的“客觀現(xiàn)實”，都是社會性建構(gòu)的結(jié)果。
題型：判斷題
社會學之父、法國著名社會學家迪爾凱姆，在創(chuàng)建社會學之初，所使用的學科名稱是“社會物理學”。
題型：判斷題
迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?！?/p>
題型：判斷題