A.組合學習
B.上位
C.下位
D.歸屬

A.精細性
B.流暢性
C.變通性
D.反思性

A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.個人修養(yǎng)法

A.練習法
B.演示法
C.實驗法
D.參觀法

A.理論聯(lián)系實際
B.循序漸進
C.直觀性
D.啟發(fā)性

A.斯賓塞《教育論》
B.杜威《兒童與課程》
C.博比特《課程》
D.泰勒《課程與教學的基本原理》

A.教育萬能論
B.環(huán)境決定論
C.遺傳決定論
D.主觀決定論

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.社會政治經(jīng)濟制度
C.民族文化傳統(tǒng)
D.社會人口構成

A.教學目標分類理論
B.教學過程最優(yōu)化理論
C.教學與發(fā)展
D.教學特殊認識理論

A.《道德經(jīng)》
B.《論語》
C.《孟子》
D.《勸學》