A.規(guī)制政策
B.控制性政策
C.分配型政策
D.再分配型政策
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A.規(guī)制政策
B.控制性政策
C.分配型政策
D.再分配型政策
A.瓊斯
B.布魯爾
C.德龍
D.洛維
A.仔細(xì)考察問(wèn)題
B.建立模型的目的
C.觀察與問(wèn)題相關(guān)的事實(shí)
D.列出可能與模型相關(guān)的要素
E.考慮上述要素的集合，以及它們所代表的事實(shí)與假設(shè)的模型的目標(biāo)的相關(guān)性
A.4
B.5
C.6
D.7
A.是否簡(jiǎn)化現(xiàn)實(shí)生活
B.是否符合現(xiàn)實(shí)情況
C.是否確認(rèn)公共政策為最重要的方面
D.是否在公共政策中引進(jìn)探索和研究
E.是否提供公共政策的解釋
F.是否以一種可理解的方式傳遞某種有用的東西
最新試題
以下屬于過(guò)失性社會(huì)問(wèn)題的是（）
以下哪個(gè)不屬于政策執(zhí)行的功能（）
在沒(méi)有現(xiàn)成滿意方案的情況下，提出探索性方案，選擇若干試點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)，看看是否能夠滿足期望水平，由此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，再設(shè)計(jì)下一步的備選方案，這種搜索方法是（）
為了進(jìn)行有效的政策制定，問(wèn)題確認(rèn)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題有（）
根據(jù)團(tuán)體理論，政治體系最根本的使命是通過(guò)以下哪些途徑調(diào)和團(tuán)體之間的沖突（）
進(jìn)行政策實(shí)施前后的比較，即比較兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)上同一情況的不同結(jié)果，這種評(píng)估方法是指（）
基于心理學(xué)中的“垃圾箱理論”，試圖利用非理性因素激發(fā)群體創(chuàng)造力的創(chuàng)新方法是（）
在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過(guò)渡的過(guò)程中，出現(xiàn)了個(gè)人在精神上與其周圍世界相分離或相對(duì)立的現(xiàn)象，這是引起社會(huì)解組的重要原因，以上觀點(diǎn)屬于（）
決策主體的合法性主要從哪幾個(gè)方面進(jìn)行考察（）
在政策執(zhí)行中做表面文章，政策內(nèi)容難以真正落實(shí)，成了一個(gè)空架子，這是指（）