A.對新錄用人員的培訓
B.晉升領(lǐng)導職務的任職培訓
C.專門業(yè)務培訓
D.更新知識的培訓
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A.理論聯(lián)系實際
B.學用一致
C.按需施教
D.講求實效
A.政治理論
B.文化知識
C.科學技術(shù)
D.操作技能
A.新錄用人員試用期滿合格的
B.從其他機關(guān)及企業(yè)、事業(yè)單位調(diào)入國家行政機關(guān)任職的
C.轉(zhuǎn)換職位任職的
D.晉升或者降低職務的
E.因其他原因職務發(fā)生變化的
A.警告
B.記過和記大過
C.降級
D.撤職
E.開除
A.政治紀律
B.工作紀律
C.廉政紀律
D.遵守社會公德方面的要求
最新試題
()是領(lǐng)導者因工作好壞獲得的報酬和受到的獎懲。
()是對領(lǐng)導活動的一種特殊規(guī)定性。
()是一個組織中的領(lǐng)導者對組織成員施加影響的基礎,是領(lǐng)導者領(lǐng)導活動能夠順利實施的重要保障。
()是對戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施工作和業(yè)績表現(xiàn)進行集中分析。
()是領(lǐng)導職能中引導功能的重要內(nèi)容。
領(lǐng)導決策的()是指運用科學的程序、方法和技術(shù)對決策方案進行可行性推動,預測出其可靠性和可行性。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
領(lǐng)導決策的()是指在廣域的范圍內(nèi)從最優(yōu)化的角度去考慮問題,力求尋找到?jīng)Q策最佳方案。
()是領(lǐng)導者身份的標志,并由此產(chǎn)生引導、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
領(lǐng)導行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以()為中心。