單項選擇題動機由（）組成。
A.內驅力和誘因
B.需要和內驅力
C.生理和社會內驅力
D.正誘因和負誘因
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題（）是激勵人們進行某種活動以達到一定目的的內在原因或內部動力。
A.需要
B.興趣
C.動機
D.目標
2.單項選擇題教學要把兒童先有的知識經驗作為新知識的生長點，引導兒童從原有知識經驗中“生長”出新的知識經驗，體現(xiàn)的是建構主義的（）。
A.知識觀
B.學習觀
C.教學觀
D.學生觀
3.單項選擇題托爾曼的學習理論被稱作（）。
A.符號學習理論
B.認知----結構理論
C.頓悟說
D.有意義接受學習論
4.單項選擇題布魯納的學習理論被稱作（）。
A.嘗試----錯誤說
B.認知----結構理論
C.完形----頓悟說
D.有意義接受學習論
5.單項選擇題奧蘇伯爾認為，（）是先于學習材料呈現(xiàn)之前呈現(xiàn)的一種抽象概括水平較高的引導性材料。
A.學習性質
B.先行組織者
C.教材
D.課本
最新試題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
經過一段時間的學習，學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題