判斷題在針對德國三軌制教育的改造方案中，設(shè)置定向階段，推遲分流時間這一舉措，得到了德國大多數(shù)民眾的支持。
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推薦作為選拔手段，其弊端是公平性不夠和過于依靠舉薦人的判斷力。
題型：判斷題
理想的選拔環(huán)境是，學生都不復習或進行同等強度的復習。
題型：判斷題
古代的藝術(shù)化生活只屬于貴族階層。
題型：判斷題
相比好奇，興趣是一種更復雜的情緒，其中包含著更為錯綜的心理機制。
題型：判斷題
近代教育認為生活不需要學習。
題型：判斷題
獎勵和懲罰都是控制的手段。
題型：判斷題
創(chuàng)新活動會受到外在阻力與內(nèi)在阻力的影響。
題型：判斷題
通過一個學生的成績單，就可以看出他是否是創(chuàng)新人才。
題型：判斷題
美國目前仍在推行全時勞動制。
題型：判斷題
環(huán)境對創(chuàng)新者有一定的影響。
題型：判斷題