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人類的智力活動(dòng)能力是由兩個(gè)因素決定的：基因和后天的學(xué)習(xí)。

情緒是進(jìn)化中產(chǎn)生的幫助人類生存的工具。

《無(wú)快樂(lè)的經(jīng)濟(jì)》一書的作者是提勃爾·西托夫斯基。

關(guān)于研究生入學(xué)考試，鄭也夫認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)考察思考能力的高下和知識(shí)面的寬窄。

相比好奇，興趣是一種更復(fù)雜的情緒，其中包含著更為錯(cuò)綜的心理機(jī)制。

孔子推崇“富而無(wú)驕”者，認(rèn)為這是富有之人的最高境界。

推薦作為選拔手段，優(yōu)于考試。

環(huán)境對(duì)創(chuàng)新者有一定的影響。

中國(guó)教育應(yīng)提供一個(gè)寬容、自在、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有利于創(chuàng)新性人才的產(chǎn)生。

在當(dāng)代，中國(guó)的創(chuàng)造性人才占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)等國(guó)家。