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在英國，政府不直接主辦教育考試，而是由不同的考試機構負責，絕大部分的考試機構都有濃厚的大學色彩。最早的教育考試業(yè)務是由倫敦大學（）年提供的。

日本政府于1887年制定《關于錄用王國政府文官的樞密院令》，初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。

中外比較，西方國家公務員錄用考試的內容重視歷史、現(xiàn)實和未來的結合，尤其關注職位相關知識才能的考查，并把心理素質作為必要考察。

德國完全中學純粹是（）的預備學校。19世紀的完全中學只限于古典語言文學的學習。進入20世紀才開設新的課程，加入現(xiàn)代語言和數(shù)學/自然科學兩類。

拿破侖創(chuàng)立的Bac，成為法國的（）象征，不但法國人引以為榮，而且與德國的高級完全中學會考（Abitür）交相輝映。

法國教育實行中央集權制，政府教育部扮演（），公布考試大綱、考試日期、測試程序等。

在20世紀50年代，德國能夠進入完全中學念書的學生僅占少數(shù)，通過Abitür就好比擁有進入（）通行證。

1854年5月21日，英國以樞密院命令的名義頒布了《文官任用令》，至此英國文官考試制度自此得以初步確立。

任何國家的考試實質上都是（）的體現(xiàn)，同時受該國社會、政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展水平的制約。

清朝時期，科舉考試規(guī)程更為嚴密，不僅沿用歷代各種行之有效的防弊措施，而且實行官、民分卷之法。