A.開放型問答
B.封閉型問答
C.混合型問答
D.半開半閉型問答
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A.開放型問答
B.封閉型問答
C.混合型問答
D.半開半閉型問答
A.問卷
B.抽樣
C.文獻(xiàn)
D.訪談
A.文獻(xiàn)價值難以判斷
B.文獻(xiàn)不夠系統(tǒng)全面
C.文獻(xiàn)資料難以獲得
D.文獻(xiàn)法成功概率低
A.縱貫剖析
B.橫向研究
C.定性研究
D.定量研究
A.文獻(xiàn)法成功概率高
B.文獻(xiàn)法費甪較低
C.文獻(xiàn)法時間跨度大
D.文獻(xiàn)價值易判斷
最新試題
對訪問員的考察，最好采?。ǎ┑姆绞竭M(jìn)行。
與形容詞相比，數(shù)字比較容易記憶，也比較容易操作，這個特點在（）中比較明顯。
專題報告是從調(diào)查資料中抽取出（），向?qū)Υ烁信d趣的讀者和有關(guān)專家提交的細(xì)致報告。
界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進(jìn)行分類。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
在調(diào)查訪問階段由于（）的影響而產(chǎn)生的那部分誤差，被稱為（）
由于沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來評判主觀測量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測量中，（）就成為題目設(shè)計的關(guān)鍵。
在技術(shù)報告中，對調(diào)查訪問執(zhí)行結(jié)果的說明，又可具體分為（）和（）兩部分。
對于社會調(diào)查來說，（）資料可以作為總體資料來使用。
在督導(dǎo)過程中，除了利用（）進(jìn)行回訪核查，或讓（）進(jìn)行抽樣檢查外，還可以要求訪問員與調(diào)查主辦機構(gòu)簽訂一份合同，以（）的形式來盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。