你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
在自然教育的實(shí)施上，盧梭按照年齡階段把人的教育分為符合自然發(fā)展的四個(gè)階段。在兒童期主要進(jìn)行（）。
A.道德教育
B.勞動(dòng)教育
C.感覺教育
D.體育
單項(xiàng)選擇題
法國的啟蒙思想家盧梭，撰寫了著名教育哲理小說（）。
A.《林哈德與葛篤德》
B.《巨人傳》
C.《愛彌兒》
D.《教育漫話》
問答題
【論述題】試析17—18世紀(jì)歐美主要國家教育發(fā)展的不同特點(diǎn)、共同特征和發(fā)展趨勢。
答案：17—18世紀(jì)是歐美各主要民族國家形成、資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)地位逐漸鞏固、科學(xué)技術(shù)進(jìn)一步提高的重要時(shí)期，也是繼承文藝...
問答題
【簡答題】簡述美國三大殖民地區(qū)的教育概況。
答案：從17世紀(jì)開始，在北美洲逐漸形成了13個(gè)較穩(wěn)定的殖民地區(qū)，這些殖民地一般劃分為北、中和南三個(gè)地區(qū)，不同地區(qū)的教育有不同特...
問答題
【簡答題】簡述洛克的關(guān)于紳士教育的內(nèi)容和方法。
答案：洛克從其對紳士教育目的的理解出發(fā)，將紳士教育的內(nèi)容劃分為體育、智育和德育三個(gè)方面，并把著眼于實(shí)際的鍛煉法分別貫徹在三育之...
問答題
【簡答題】辨析：第斯多惠認(rèn)為教學(xué)既是形式的，又是實(shí)質(zhì)的。所以，二者沒有主次之分。
答案：錯(cuò)誤。第斯多惠認(rèn)為，形式教學(xué)與實(shí)質(zhì)教學(xué)是相輔相成的，不能把它們截然分開：一方面，學(xué)生要掌握知識(shí)必須依靠一定的學(xué)習(xí)能力；另...
問答題
【簡答題】辨析：在人與教育的關(guān)系上，康德贊成盧梭的人性本善和“自然人”學(xué)說。
答案：錯(cuò)誤。與盧梭一樣，康德高度推崇人性、人的尊嚴(yán)，充分肯定人的價(jià)值。但盧梭認(rèn)為人性本善，是后天造成了人的惡；而康德認(rèn)為人性既...
問答題
【簡答題】辨析：狄德羅是“教育萬能”口號(hào)的極力提倡者。
答案：錯(cuò)誤。愛爾維修是“教育萬能”口號(hào)的極力提倡者，他把人的成長歸因于教育與環(huán)境，否定遺傳因素的影響，過分夸大教育的作用，提出...
名詞解釋
貝爾－蘭卡斯特制（導(dǎo)生制）
答案：“導(dǎo)生制”，即由教師先對班上年齡大、成績好的Monitor施教，然后由他們轉(zhuǎn)教其他學(xué)生，代替教師的職責(zé)。
問答題
【簡答題】什么是泛愛學(xué)校？
答案：在法國啟蒙思想的影響下，德國出現(xiàn)了泛愛主義教育運(yùn)動(dòng)，其代表人物巴西多，并于1774年在德國開辦了一所“泛愛學(xué)...

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主張國家掌管學(xué)校教育，“設(shè)立一個(gè)最高行政院為教育的最高管理機(jī)構(gòu)”，建立國家教育制度和培養(yǎng)良好的國家公民的是（）。

你可能感興趣的試題

在自然教育的實(shí)施上，盧梭按照年齡階段把人的教育分為符合自然發(fā)展的四個(gè)階段。在兒童期主要進(jìn)行（）。

法國的啟蒙思想家盧梭，撰寫了著名教育哲理小說（）。

【論述題】試析17—18世紀(jì)歐美主要國家教育發(fā)展的不同特點(diǎn)、共同特征和發(fā)展趨勢。

【簡答題】簡述美國三大殖民地區(qū)的教育概況。

【簡答題】簡述洛克的關(guān)于紳士教育的內(nèi)容和方法。

【簡答題】辨析：第斯多惠認(rèn)為教學(xué)既是形式的，又是實(shí)質(zhì)的。所以，二者沒有主次之分。

【簡答題】辨析：在人與教育的關(guān)系上，康德贊成盧梭的人性本善和“自然人”學(xué)說。

【簡答題】辨析：狄德羅是“教育萬能”口號(hào)的極力提倡者。

貝爾－蘭卡斯特制（導(dǎo)生制）

【簡答題】什么是泛愛學(xué)校？

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主張國家掌管學(xué)校教育，“設(shè)立一個(gè)最高行政院為教育的最高管理機(jī)構(gòu)”，建立國家教育制度和培養(yǎng)良好的國家公民的是（）。

你可能感興趣的試題

在自然教育的實(shí)施上，盧梭按照年齡階段把人的教育分為符合自然發(fā)展的四個(gè)階段。在兒童期主要進(jìn)行（）。

法國的啟蒙思想家盧梭，撰寫了著名教育哲理小說（）。

【論述題】試析17—18世紀(jì)歐美主要國家教育發(fā)展的不同特點(diǎn)、共同特征和發(fā)展趨勢。

【簡答題】簡述美國三大殖民地區(qū)的教育概況。

【簡答題】簡述洛克的關(guān)于紳士教育的內(nèi)容和方法。

【簡答題】辨析：第斯多惠認(rèn)為教學(xué)既是形式的，又是實(shí)質(zhì)的。所以，二者沒有主次之分。

【簡答題】辨析：在人與教育的關(guān)系上，康德贊成盧梭的人性本善和“自然人”學(xué)說。

【簡答題】辨析：狄德羅是“教育萬能”口號(hào)的極力提倡者。

貝爾－蘭卡斯特制（導(dǎo)生制）

【簡答題】什么是泛愛學(xué)校？

主張國家掌管學(xué)校教育，“設(shè)立一個(gè)最高行政院為教育的最高管理機(jī)構(gòu)”，建立國家教育制度和培養(yǎng)良好的國家公民的是（）。

在自然教育的實(shí)施上，盧梭按照年齡階段把人的教育分為符合自然發(fā)展的四個(gè)階段。在兒童期主要進(jìn)行（）。

法國的啟蒙思想家盧梭，撰寫了著名教育哲理小說（）。

【論述題】試析17—18世紀(jì)歐美主要國家教育發(fā)展的不同特點(diǎn)、共同特征和發(fā)展趨勢。

【簡答題】簡述洛克的關(guān)于紳士教育的內(nèi)容和方法。

【簡答題】辨析：第斯多惠認(rèn)為教學(xué)既是形式的，又是實(shí)質(zhì)的。所以，二者沒有主次之分。

【簡答題】辨析：在人與教育的關(guān)系上，康德贊成盧梭的人性本善和“自然人”學(xué)說。

【簡答題】辨析：狄德羅是“教育萬能”口號(hào)的極力提倡者。