單項選擇題因此，高校教師應常以服務為宗旨，把對大學生的愛融于高質量的服務過程中，這是師愛（）的體現。
A.服務性
B.無私性
C.偉大性
D.真實性
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1.單項選擇題教師的關愛能大學生是促進大學生的（）成長。
A.能力
B.知識
C.情感
D.品德
2.多項選擇題影響員工敬業(yè)的內部因素有（）
A.工作報酬
B.職業(yè)認同
C.職業(yè)榮譽
D.職業(yè)規(guī)章
E.職業(yè)信仰
3.單項選擇題上世紀50、60年代的人都愛穿軍裝，是哪時的人們對軍人有較高的贊美。平時似乎沒有人愿意穿行業(yè)制服。究其原因，都是“（）”日趨淡化的明顯體現。
A.職業(yè)信仰
B.職業(yè)榮譽
C.職業(yè)認同
D.職業(yè)功能
4.單項選擇題一個人如果充滿積極的、正面的心理特質，他就能消除或減少消極的、負面的心理特質，將有助于形成（）的職業(yè)態(tài)度。
A.正確
B.穩(wěn)定
C.持續(xù)
D.高尚
5.單項選擇題高校教師在開始教育教學活動、特別是課堂講授之前，首先要明確（），使知識傳授的目標服務于國家要求，這樣的教育活動就不會迷失方向，而且更有針對性。
A.教育的根本目標
B.國家道德教育的目標
C.國家興辦教育的目標
D.我國素質教育的目標
最新試題
教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關鍵因素。
題型：多項選擇題
真正的工匠精神應該是（）三者的統一。
題型：多項選擇題
師德的民主評價包括（）等方面。
題型：多項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個層面。
題型：多項選擇題
師德榜樣既是（），也是（）
題型：填空題
師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內驅力”的強化，將師德規(guī)范轉化為自身穩(wěn)定的（）和（）
題型：填空題
師應實現師德的內外統一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。
題型：多項選擇題
教師應做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。
題型：多項選擇題
樹立道德榜樣，提高道德意識，促進社會道德人格的形成，提升道德文明，是現代社會（）的目的。
題型：填空題
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現象或特有品質，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）
題型：多項選擇題