A.理性
B.創(chuàng)新
C.監(jiān)督
D.堅定
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A.卡夫卡
B.馬爾克斯
C.普魯斯特
D.車爾尼雪夫斯基
A.對自身學(xué)術(shù)研究的要求
B.對傳授知識過程的要求
C.對學(xué)生的要求
D.對教學(xué)環(huán)境的要求
E.對家長的要求
A.教學(xué)
B.學(xué)生
C.教師
D.學(xué)規(guī)
A.基礎(chǔ)教學(xué)
B.專業(yè)教學(xué)
C.教學(xué)教育
D.教育教學(xué)
A.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育
B.遵循教學(xué)規(guī)律，實施素質(zhì)教育
C.遵循教育規(guī)律，實施綜合教育
D.遵循教學(xué)規(guī)律，實施綜合教育
最新試題
充分發(fā)揮師德的激勵和導(dǎo)向作用，實行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度，應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運用（）。
師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進(jìn)教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）
教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個層面。
師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。
師德培訓(xùn)做到全員參與，全面提高，全員指的是（）
師德的民主評價包括（）等方面。
教師需要在教學(xué)實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
師德宣傳教育的活動形式主要有（）
建立教師身心健康管理制度包括（）
“（）”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。