A.注意范圍不斷擴(kuò)大
B.注意穩(wěn)定性不斷提高
C.注意分配和注意轉(zhuǎn)移能力不斷增強(qiáng)
D.注意策略的使用
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A.條件反射的形成和鞏固
B.皮質(zhì)興奮和抑制過(guò)程的增強(qiáng)
C.兩種信號(hào)協(xié)調(diào)活動(dòng)進(jìn)步發(fā)展
D.第二信號(hào)系統(tǒng)作用加強(qiáng)
A.一定的計(jì)劃性
B.不清晰性
C.易變性
D.一定的預(yù)見(jiàn)性
A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性
B.思維已經(jīng)擺脫直覺(jué)行動(dòng)性
C.心理活動(dòng)和行為的無(wú)意性
D.開(kāi)始形成最初的個(gè)性?xún)A向
A.前言語(yǔ)階段
B.單詞句階段
C.雙詞句階段
D.完整句階段
A.直覺(jué)行動(dòng)性
B.直接感知性
C.具體形象性
D.概括水平低
最新試題
一邊看樂(lè)譜一邊彈奏樂(lè)曲是()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問(wèn)題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是()
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開(kāi)始出現(xiàn)的年齡一般是()
學(xué)前兒童主要使用的是()
13個(gè)月大的寶寶看到眼前的東西消失了會(huì)主動(dòng)尋找,這是因?yàn)樵摃r(shí)期他們已獲得()