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強(qiáng)調(diào)對(duì)護(hù)理人員的全員性教育不意味著“一刀切”，應(yīng)當(dāng)（）。

關(guān)于護(hù)理道德理想的敘述，正確的是（）。

護(hù)理人員應(yīng)該掌握的全科性保健知識(shí)包括（）。

塑造良好的道德品質(zhì)和達(dá)到高層次的道德境界的根本途徑是（）。

對(duì)于胃腸道疾患病人的飲食營(yíng)養(yǎng)護(hù)理道德有（）。

自我護(hù)理對(duì)象包括（）。

現(xiàn)階段護(hù)理人員的境界多處于（）。

孫思邈認(rèn)為“人命至重，貴于千金’’，因此他強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)人員必須做到（）。

運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的英模人物和優(yōu)秀事跡對(duì)護(hù)士進(jìn)行引導(dǎo)、教育，是（）。

形成護(hù)理道德行為的內(nèi)在動(dòng)力是（）。