A.訪談法
B.觀察法
C.問卷法
D.關鍵事件法
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A.組織分析
B.崗位分析
C.人員分析
D.工作分析
A.提供行政上的監(jiān)控
B.培訓計劃的編制
C.培訓資源上的保證
D.培訓成本控制
A.重復式提問
B.確認式提問
C.封閉式提問
D.舉例式提問
A.刷掉太多的投檔者
B.過分看重學歷、分數(shù)和專業(yè)
C.招聘人員素質不高
D.招聘人員無法勝任面談角色
A.婦女
B.少數(shù)民族人員
C.退役軍人
D.下崗人員
最新試題
當人力資源供大于求時，要降低企業(yè)培訓投入，采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關閉冗余機構、鼓勵員工提前退休等措施。
委托專業(yè)機構進行外部薪酬調查是最可靠和最經(jīng)濟的薪酬調查渠道。
通過薪酬結構設計，企業(yè)建立自身的薪酬體系，使每一個崗位的工資都對應于其相對價值，因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。
績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費的時間和費用，也決定了績效評估的重點。
績效指標中的硬指標主要是指通過財務數(shù)據(jù)進行量化的指標。
績效面談一般會占用較長時間，因此主管需要提前安排好被評估者的工作。
培訓者評估可以了解培訓有無成效，員工接受培訓后素質的提高是否達到預期目標，是衡量培訓工作的唯一尺度。
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位，無論培訓師的資格和身份如何，無論受訓者的年齡和范圍如何，培訓活動總是憑借著特定的培訓內(nèi)容而進行。
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價，包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。