A.荷蘭、法國、美國
B.西班牙、法國、德國
C.西班牙、荷蘭、法國
D.西班牙、荷蘭、俄國
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A.《捧果籃的男孩》
B.《日出·印象》
C.《坐在椅子上的女人》
D.《伏爾加河上的纖夫》
A.余糧收集制
B.公有制
C.糧食稅
D.勞動義務(wù)
A.《資治通鑒》
B.《漢書》
C.《國語》
D.《史記》
A.闡釋了佛教的生死輪回
B.宣傳了“制天命而用之”的思想
C.符合“天人感應(yīng)”的學(xué)說
D.體現(xiàn)了“無為而治”的觀點
A.都有反對君主專制思想
B.都對儒家思想進行了批判
C.其思想體系已與先秦儒學(xué)截然不同
D.其思想主張體現(xiàn)了商品經(jīng)濟的發(fā)展
最新試題
材料二體現(xiàn)了美國政體怎樣的原則？結(jié)合材料說明此原則的目的。
結(jié)合史實說明近代中國是如何從“三個方面”將外國的好東西“拿來”的。
你對該教師這樣的小結(jié)設(shè)計作何評論？你認(rèn)為課堂設(shè)問應(yīng)注意哪些問題？
“這部分人已經(jīng)完全遺棄了儒家學(xué)說的老一套保守傳統(tǒng)，他們是第一批認(rèn)同新社會秩序的人．……認(rèn)識到只有統(tǒng)治者本人……才是真正的起作用和負(fù)責(zé)人的人”材料中的“這部分人”指的是戰(zhàn)國時代的（）
小華在做題時常常出現(xiàn)猶豫不決，舉棋不定的現(xiàn)象，說明其缺乏（）
結(jié)合以上材料和問題，談?wù)剬ν七M我國政治體制改革的啟示。
試論述中學(xué)歷史教學(xué)評價的作用。
《漢書》記載成帝綏和元年翟方進、何武共奏言：“《春秋之義》，用貴治賤，不以卑臨尊。刺史位下大夫，而臨二千石，輕重不相準(zhǔn)，失位次之序，臣請罷刺史”。兩人“請罷刺史”的理由是（）
用“絕對精神”來闡釋自己哲學(xué)體系的哲學(xué)家是（）
關(guān)于試講與常規(guī)課堂的關(guān)系，下列說法錯誤的是（）