問(wèn)答題

千年的中外政治文明史,就是從專制走向民主的艱難過(guò)程,也與經(jīng)濟(jì)文化變化密切相關(guān)?;厥字型馔拢阶蛱烊ふ医梃b,汲取智慧,推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義政治文明建設(shè)。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一唐初,每事先經(jīng)由中書省,中書做定將上,得旨再下中書,中書付門下,或有未當(dāng),則門下繳駁,又上中書,中書又得上,得旨再下中書,中書又下門下。若事可行門下即下尚書省,尚書省但主書填“奉行”而已。
——《朱子類語(yǔ)》
材料二1787年憲法規(guī)定了橫向的立法、行政、司法三個(gè)機(jī)關(guān)間權(quán)利的分立和縱向的聯(lián)邦與州之間的分立。華盛頓在《告別演說(shuō)》中提出:“行使政治權(quán)利時(shí),必須把權(quán)力分開(kāi)并分配給各個(gè)不同的受托人以便互相制約.并指定受托人為公眾福利的保護(hù)人以防他人侵犯。這種相互制約的必要性早已在古代和現(xiàn)代的試驗(yàn)中顯示出來(lái)?!闭Y(jié)構(gòu)必須能使各部門之間有適當(dāng)?shù)目刂坪推胶狻J箼?quán)力為公眾福利和正義的目的有效行使其管理職能,同時(shí)又保持對(duì)權(quán)力的優(yōu)良控制,實(shí)現(xiàn)公共權(quán)力與公民權(quán)利的平衡,管理與控制的動(dòng)態(tài)平衡,這是分權(quán)和制約的歸宿。
——苗正峰《華盛頓的憲政思想》
材料三1912年的一天,有位80多歲的蕭姓鹽商,來(lái)南京求見(jiàn)臨時(shí)大總統(tǒng)孫中山,欲行三跪九叩大禮。孫笑著拉住他并和他握手,說(shuō):“現(xiàn)在已經(jīng)是民國(guó),不再行這一套了?!辈⒂H切地和他交談:“總統(tǒng)是國(guó)民的公仆,是為全體國(guó)民服務(wù)的?!崩舷壬鷨?wèn):“總統(tǒng)若是離職呢?”孫說(shuō):“總統(tǒng)離職后,就和百姓無(wú)異了?!迸R走時(shí),老先生高興地說(shuō):“今天我總算見(jiàn)到民主了!”
——摘縞自吳劍杰《中國(guó)近代思潮及其演進(jìn)》

材料二體現(xiàn)了美國(guó)政體怎樣的原則?結(jié)合材料說(shuō)明此原則的目的。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問(wèn)答題

千年的中外政治文明史,就是從專制走向民主的艱難過(guò)程,也與經(jīng)濟(jì)文化變化密切相關(guān)。回首中外往事,到昨天去尋找借鑒,汲取智慧,推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義政治文明建設(shè)。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一唐初,每事先經(jīng)由中書省,中書做定將上,得旨再下中書,中書付門下,或有未當(dāng),則門下繳駁,又上中書,中書又得上,得旨再下中書,中書又下門下。若事可行門下即下尚書省,尚書省但主書填“奉行”而已。
——《朱子類語(yǔ)》
材料二1787年憲法規(guī)定了橫向的立法、行政、司法三個(gè)機(jī)關(guān)間權(quán)利的分立和縱向的聯(lián)邦與州之間的分立。華盛頓在《告別演說(shuō)》中提出:“行使政治權(quán)利時(shí),必須把權(quán)力分開(kāi)并分配給各個(gè)不同的受托人以便互相制約.并指定受托人為公眾福利的保護(hù)人以防他人侵犯。這種相互制約的必要性早已在古代和現(xiàn)代的試驗(yàn)中顯示出來(lái)。”政府結(jié)構(gòu)必須能使各部門之間有適當(dāng)?shù)目刂坪推胶狻J箼?quán)力為公眾福利和正義的目的有效行使其管理職能,同時(shí)又保持對(duì)權(quán)力的優(yōu)良控制,實(shí)現(xiàn)公共權(quán)力與公民權(quán)利的平衡,管理與控制的動(dòng)態(tài)平衡,這是分權(quán)和制約的歸宿。
——苗正峰《華盛頓的憲政思想》
材料三1912年的一天,有位80多歲的蕭姓鹽商,來(lái)南京求見(jiàn)臨時(shí)大總統(tǒng)孫中山,欲行三跪九叩大禮。孫笑著拉住他并和他握手,說(shuō):“現(xiàn)在已經(jīng)是民國(guó),不再行這一套了。”并親切地和他交談:“總統(tǒng)是國(guó)民的公仆,是為全體國(guó)民服務(wù)的。”老先生問(wèn):“總統(tǒng)若是離職呢?”孫說(shuō):“總統(tǒng)離職后,就和百姓無(wú)異了。”臨走時(shí),老先生高興地說(shuō):“今天我總算見(jiàn)到民主了!”
——摘縞自吳劍杰《中國(guó)近代思潮及其演進(jìn)》

據(jù)材料一指出,唐初一道旨意主要包含哪些人的意見(jiàn)?并指出這一制度的優(yōu)點(diǎn)。
3.單項(xiàng)選擇題抗戰(zhàn)爆發(fā)后,中共中央召開(kāi)會(huì)議,制定了《抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》,這次會(huì)議是()

A.洛川會(huì)議
B.瓦窯堡會(huì)議
C.中共七大
D.中共七屆二中全會(huì)

5.單項(xiàng)選擇題某小組在對(duì)古代中的某一朝代開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí)曾搜集到以下一條重要史料:“我朝閣臣,只備論思顧問(wèn)之職,原非宰相”。該小組所研究的朝代()

A.打破了長(zhǎng)期實(shí)行的世卿世祿制度
B.開(kāi)始采取分割相權(quán)的方式加強(qiáng)皇權(quán)
C.以內(nèi)閣制為載體的代議制形成
D.儒學(xué)思想已逐漸趨于僵化

最新試題

簡(jiǎn)評(píng)雅爾塔體系。

題型:?jiǎn)柎痤}

用“絕對(duì)精神”來(lái)闡釋自己哲學(xué)體系的哲學(xué)家是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

抗戰(zhàn)爆發(fā)后,中共中央召開(kāi)會(huì)議,制定了《抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》,這次會(huì)議是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

春秋時(shí),某諸侯國(guó)設(shè)立“稷下之學(xué)”,招攬文人學(xué)士,講學(xué)著書。它是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

據(jù)材料一指出,唐初一道旨意主要包含哪些人的意見(jiàn)?并指出這一制度的優(yōu)點(diǎn)。

題型:?jiǎn)柎痤}

中國(guó)一位民族資本家言:“我之廉價(jià)工人,彼(日本)亦得而使用;我之豐富原料,彼(日本)亦得而購(gòu)買,就地制造,就地賣出,運(yùn)費(fèi)既省,關(guān)稅無(wú)多,我之便利即彼得便利……”上述歷史現(xiàn)象最早可能發(fā)生在()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,變法運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的社會(huì)根源是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中國(guó)最早的民辦機(jī)器企業(yè)上海發(fā)昌機(jī)器廠由于資本微薄,又始終沒(méi)有自己的船塢,在價(jià)格上也難以與外商匹敵,故無(wú)力競(jìng)爭(zhēng),步履艱難。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,在英商開(kāi)辦的耶松船廠競(jìng)爭(zhēng)下,發(fā)昌廠迅速衰落。這一史實(shí)說(shuō)明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

試對(duì)兩位教師的做法進(jìn)行評(píng)論。在歷史教學(xué)中,開(kāi)發(fā)與利用多樣化教學(xué)資源具有什么作用?

題型:?jiǎn)柎痤}

《漢書》記載成帝綏和元年翟方進(jìn)、何武共奏言:“《春秋之義》,用貴治賤,不以卑臨尊。刺史位下大夫,而臨二千石,輕重不相準(zhǔn),失位次之序,臣請(qǐng)罷刺史”。兩人“請(qǐng)罷刺史”的理由是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題