單項選擇題教育性要求常規(guī)的知道必須尊重學生,要從學生的身心特點出發(fā),以什么為目的()。
A.發(fā)展學生為目的
B.教育學生為目的
C.培養(yǎng)學生成才為目的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題課堂教學要想取得預期的效果,就必須以恰當的()。
A.課堂常規(guī)為基礎
B.課堂管理為基礎
C.課堂學習為基礎
2.單項選擇題課堂教學活動的主體是()。
A.學生
B.老師
C.教師和學生
3.單項選擇題交換理論把社會行為看做是一種()。
A.商品交換
B.物品交換
C.商品交換和物品交換
4.單項選擇題單方簽約只要求哪一方做出承諾()。
A.學生
B.老師
C.家長
5.單項選擇題米爾騰伯格根據簽約方的多少,把行為簽約分為()。
A.單方簽約和雙方簽約
B.交換式簽約和單方簽約
C.交換式簽約和雙方簽約
最新試題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學生和諧溝通,就能由內而外的培養(yǎng)學生的()和責任感。
題型:單項選擇題
不屬于團體動力策略實施的基本步驟的是()。
題型:單項選擇題
就事論事,不涉及學生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:單項選擇題
下列不屬于教師不恰當的課堂表現的是()。
題型:單項選擇題
教師要謹慎處理學生的()。
題型:單項選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:單項選擇題
不屬于學生錯誤的行為目標的是()。
題型:單項選擇題
大多數教師在解決沖突時,通常向學生發(fā)出的信息為三類,錯誤的是()。
題型:單項選擇題
團體動力主要是指影響團體中個人行為的()。
題型:單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的()。
題型:單項選擇題