單項選擇題教師正在使用課件向學生展示戊戌變法過程中的相關資料圖片，中途突然出現(xiàn)故障，不能繼續(xù)演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質圖片，利用下面哪種設備可繼續(xù)該教學活動（）。

A.照相機
B.攝象機
C.實物投影儀或者投影機
D.錄音機


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1.單項選擇題依據(jù)加涅的教學設計理論，為鞏固本節(jié)課的學習內容，增強學生對所學知識的遷移運用能力，在布置課后作業(yè)環(huán)節(jié)，下列做法中效果較好的一項是（）。

A.在課堂教學中引導學生全面理解，不給學生布置課后作業(yè)。
B.要求所有學生完成課本上所提供的練習題。
C.布置一些選做題，學生可根據(jù)自己的情況自由選擇做與不做。
D.布置一些與戊戌變法主題相關的拓展訓練練習。

2.單項選擇題在進行以上兩環(huán)節(jié)的教學時，為了培養(yǎng)學生的探究能力，同時能夠對學生的學習進行合理的評價，以下教學方式中最合理的是（）。

A.由學生個人查找資料，隨機選擇若干學生匯報，其他學生對其匯報進行評價、分析，最后由教師進行評價、分析、總結
B.由學生個人查找資料，選擇資料比較詳實具體的同學進行匯報，其他學生對其匯報進行評價、分析，最后由教師評價、分析、總結
C.分組查找資料，小組先進行總結，由小組推選本組代表匯報，由教師評價、分析、總結
D.分組查找資料，小組先進行總結，由小組推選本組代表匯報，由本組以外的同學先評價、分析，最后再由教師引導進行總體的評價、分析、總結