A.容易型、困難型、和遲緩型
B.一般型、活潑型和安靜型
C.多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)
D.活動性、情緒性、社交性和沖動性
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A.10~15
B.15~19
C.19~21
D.21~24
A.喬姆斯基
B.斯金納
C.皮亞杰
D.巴甫洛夫
A.喬姆斯基
B.斯金納
C.皮亞杰
D.巴甫洛夫
A.經(jīng)典性條件反射
B.熟識
C.習(xí)慣化
D.適應(yīng)
A.圖式
B.動作
C.同化
D.順應(yīng)
最新試題
從小學(xué)時期起,()開始成為兒童的主導(dǎo)活動,對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
最早提出自我發(fā)展的心理學(xué)家是()。
()意識的建立,標(biāo)志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段,發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時期是()年級。
()在小學(xué)兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用,它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
一般認為,小學(xué)兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)()年級。
下列關(guān)于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動機表述錯誤的是()。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,()不斷增長。
萊文森認為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替,非常強調(diào)()。
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是()。