A.史蒂文斯
B.西蒙
C.華萊士
D.風(fēng)笑天
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A.屬性
B.表象
C.特征
D.意義
A.一組指標(biāo)
B.一組數(shù)字
C.一組文字
D.一組圖表
A.概念→操作定義→理論定義→現(xiàn)實(shí)世界中的測量
B.概念→操作定義→理論定義→虛擬世界中的測量
C.概念→理論定義→操作定義→虛擬世界中的測量
D.概念→理論定義→操作定義→現(xiàn)實(shí)世界中的測量
A.理論指標(biāo)
B.經(jīng)驗(yàn)指標(biāo)
C.研究指標(biāo)
D.客觀指標(biāo)
A.理論
B.經(jīng)驗(yàn)事實(shí)
C.研究
D.社會(huì)
最新試題
寄送通知信的一個(gè)（）是可以過濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者，以免訪問員徒勞往返。
與形容詞相比，數(shù)字比較容易記憶，也比較容易操作，這個(gè)特點(diǎn)在（）中比較明顯。
一次成功的焦點(diǎn)小組討論需要有一份精心準(zhǔn)備的（），即一份討論中所要涉及的話題概要。
問卷的（）是指前面題目的存在，使被訪者改變了對(duì)后面題目的回答。
對(duì)于（），應(yīng)比照開放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí)，再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問卷以及其他類似工具。
界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對(duì)概念所表示的現(xiàn)象進(jìn)行分類。
簡述問卷題目的總體布局原則。
焦點(diǎn)小組討論的時(shí)間最好安排得比較充裕，時(shí)間長度可在（）之間。
由于沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來評(píng)判主觀測量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測量中，（）就成為題目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。